Perdebatan tentang “kualitas sekolah” sering berhenti di fasilitas yang tampak dari luar. Sejauh yang dipahami dari literatur yang diikuti, indikator fisik memang mudah diukur, sementara interaksi pedagogis di ruang kelas jauh lebih sulit ditangkap angka. Perlu dicatat bahwa dua… Lihat selengkapnya

Perdebatan tentang “kualitas sekolah” sering berhenti di fasilitas yang tampak dari luar. Sejauh yang dipahami dari literatur yang diikuti, indikator fisik memang mudah diukur, sementara interaksi pedagogis di ruang kelas jauh lebih sulit ditangkap angka. Perlu dicatat bahwa dua… Lihat selengkapnya