Pengukuran “partisipasi siswa” yang hanya menghitung frekuensi mengangkat tangan berisiko menyamakan keberanian berbicara dengan pemahaman. Belum ada konsensus yang jelas mengenai indikator partisipasi yang adil bagi yang berpikir lebih lambat tetapi menulis lebih dalam. Dari… Lihat selengkapnya

Pengukuran “partisipasi siswa” yang hanya menghitung frekuensi mengangkat tangan berisiko menyamakan keberanian berbicara dengan pemahaman. Belum ada konsensus yang jelas mengenai indikator partisipasi yang adil bagi yang berpikir lebih lambat tetapi menulis lebih dalam. Dari… Lihat selengkapnya