Diskusi internal tentang muatan pendidikan agama di kurikulum sering menemui batas sensitivitas yang sulit dijembatani dengan data semata. Argumen normatif dan argumen empiris berbicara dengan logika berbeda, dan menggabungkannya tanpa mengabaikan salah satu sisi membutuhkan… Lihat selengkapnya

Diskusi internal tentang muatan pendidikan agama di kurikulum sering menemui batas sensitivitas yang sulit dijembatani dengan data semata. Argumen normatif dan argumen empiris berbicara dengan logika berbeda, dan menggabungkannya tanpa mengabaikan salah satu sisi membutuhkan… Lihat selengkapnya